Модуль 11

У цьому блозі ми продемонстрували Портфоліо, провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».

Модуль 10

У цьому модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів,створили план впровадження теми,визначили наявність усіх складових свого Портфоліо, знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9

У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили інструменти для підсумкового оцінювання, створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів, внесли зміни в План вивчення теми.

Модуль 8

У цьому модулі ми поділилися прикладами учнівських робіт, обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання, а також доопрацювали ці плани. Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт,внесли зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 6-7

У цих модулях ми обговорили проблеми безпеки учнів в інтернеті, переглянули план теми та внесли в нього зміни, поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів, створили та оцінили приклади учнівських презентацій, учнівських публікацій, внесли зміни до свого плану вивчення теми.

Модуль 5

Ми обговорили в парах власні презентації, обговорили в групах, як зробити проекти відповідними вимогам освітніх стандартів та навчальних програм. Розглянула та обговорила закони щодо авторських прав та правил правомірного використання, створила списки використаних джерел. Розглянули як можна використати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.

Модуль 4

У цьому модулі ми обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтел-сервісів,створили засоби оцінювання, презентацію основних ідей навчальної теми, переглянули плани вивчення теми та внесли в них зміни